________________________________________________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________  

  __________________________________________________________________________________________________________

Педагогічна рада №1. "Проблеми, підсумки, реалії".

Педагогічна рада №2. "Про STREAM - освіту як інноваційний підхід до розвитку базових компетенцій дітей дошкільного віку".

Педагогічна рада №3."Використання інтерактивних технологій розвитку мовлення дітей дошкільного віку.

Педагогічна рада №4. "Про результативність освітньої роботи з дошкільниками" 

Колектив ДНЗ № 2 починає працювати над науково - методичною проблемою : "Забезпечити якісної освіти дошкільників шляхом формування інноваційної культури педагога як важливого чинника в реалізації Базового компоненту дошкільної освіти, державних вимог до рівня сформованості життєвої компетентності особистості, освіченості, розвиненості й вихованості дошкільників перед вступом їх до школи":

1.1.Вдосконалення змісту дошкільної освіти засобами інноваційних технологій, організації освітнього процесу на засадах особистісно зорієнтованої педагогіки співробітництва, інтегративного підходу (STREAM - освіта) до організації дитячої життєдіяльності.

1.2.Поглибленої роботи по впровадженню сучасної інноваційної LEGO - технології в освітній процес.

1.3.Впровадження системного підходу до охорони життя та зміцнення здоров'я дітей.

1.4.Організація сучасного освітнього середовища дошкільного навчального закладу.

1.5.Розширення форм та видів співпраці з родинами, прозорості та відкритості роботи закладу через роботу веб - сайту , відкритої групи в соціальній мережі Facebook.

Педагогічні ради 2018-2019 року

Педрада №1   "Дошкільна освіта:реальні кроки в наявних умовах"

Педрада№2  "Формування в дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки,

орієнтованих на сталий стиль життя"

Педрада№3  "Формування мовленнєвої компетентності у дітей дошкільного віку"

Педрада№4  " Про результативність освітньої роботи з дошкільниками"

Семінари,семінари-практикуми,ділові ігри,тренінги:

Лютий 2018 року

Семінар

"Методи роботи з картиною"

Січень 2018 року

Семінар-практикум з елементами тренінгу

"Прийоми мнемотехніки в освітньому процесі закладів дошкільної освіти"

(Вихователі: Селютіна К.В,Шарамет Л.І)

Грудень 2018 року

Семінар-практикум

"Інтерактивні технології розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку"

(Вихователі: Карнадуд.А.В Кулібаба Н.Б)

Листопад 2018 року

Ділова гра для педагогів "Крок у майбутнє-через сталий стиль життя"(вихователі-Карнадуд.А.В,Кулібаба Н.Б.).

Жовтень 2018 року

Семінар-тренінг "Навчаємо дошкільників жити по-новому:програма"Дошкільникам -освіту для сталого розвитку" Н.Гавриш,О.Пометун

27 вересня 2018 року

Міське методичне об'єднання працівників закладів дошкільної освіти"інтерактивні методи 

в роботі закладів дошкільної освіти":

1.Інтерактивні методи в роботі закладу дошкільної освіти

(«Латеральне мислення як гра уяви та ідей дітей дошкільного віку» - 1 частина)

          2.Латеральне мислення як гра уяви та ідей дітей дошкільного віку -2 частина

(Фрагмент заняття з художньо-мовленнєвої діяльності.

Читання вірша М. Пригари «Новачок»)

3. Замальовки "Шість капелюхів" 

4.Метод шести капелюхів в роботі з батьками :

Проект «Центр дитячої творчості»

5.Презентація гімну ДНЗ№2 "Лелеченя"

 Основні завдання на 2018 - 2019 рік:    

1. Формування в дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя за програмою "Дошкільникам - освіта для сталого розвитку" Н.Гавриш, О.Пометун.

2. Формування мовленнєвої компетентності у дітей дошкільного віку, особливо розвиток монологічного мовлення дітей дошкільного віку під час навчання складати розповіді за картиною.

3. Надати пріоритетної уваги логіко - математичному розвитку, крізь призму БКДО засобами інноваційних технологій, ефективних методів та прийомів роботи.

4. Зміцнення фізичного здоров'я дітей шляхом активації фізкультурно - оздоровчих видів діяльності. 

підготувала та провела практичний психолог Терещенко О.О.

___________________________________________________________________________________________________________

Проведення Тижня безпеки дорожнього руху

на тему «Руху правила єдині – поважати їх повинні»

       На виконання листа Департаменту освіти і науки облдержадміністрації від 15.11.2016 №3124/02/01-34-01-01 ДНЗ  №2 «ЛЕЛЕЧЕНЯ» підготував та провів Тиждень безпеки дорожнього руху з 16 по 22 листопада 2016 року.

Метою проведення Тижня є популяризація знань правил дорожнього руху серед дітей та їх батьків, активізація роботи з попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму; проведення широкої роз’яснювальної та агітаційно-масової роботи серед дітей та батьків щодо дотримання правил дорожнього руху.

Для проведення Тижня безпеки дорожнього руху був розроблений план – графік проведення Тижня.

В методичному кабінеті організована тематична виставка літератури, дидактичних посібників, конспектів занять, сценарії свят та розваг, розроблені рекомендації, ігри та пам’ятки для дітей і батьків:

- «Правила дорожнього руху», «Обережно на дорозі»;

- перевірено наявність інструкцій, пам’яток з питань дорожнього руху;

- оформлено куточки «Безпечна поведінка на дорозі» в кожній віковій групі;

- підготовлено і оформлено виставки дитячих малюнків.

Кожний день Тижня був присвячений певній темі:

середа 16.11.2016 – «Азбука автомобільних доріг»

четвер 17.11.2016 – «Ми - пасажири»

п’ятниця 18.11.2016 – «Іноді гра не доводить до добра»

понеділок 21.11.2016 – «Щоб не трапилося лиха»

вівторок 22.11.2016 - «Школа пішохідних наук».

Протягом Тижня були проведені різноманітні заходи, а саме:

• Тематичні заняття-ігри «Транспорт та його роль в житті людини», «Дорожні знаки – азбука для водіїв і пішоходів», «Для чого потрібно знати правила дорожнього руху».

• Бесіди «Наш друг Світлофор», «Безпека на вулиці», «Вулиця міста, де небезпека», «Правила безпеки дорожнього руху».

• Розгляд ілюстрацій: «Безпека на вулиці», «Вулиця міста, де небезпека», «Правила безпеки дорожнього руху», Типові дорожньо – транспортні пригоди з вини дітей, «Дорожні знаки».

• спостереження за транспортом;

• знайомство з світлофором;

• піші переходи по пішохідній доріжці;

• дидактичні, творчі, сюжетно – рольові ігри «Ми пішоходи», «Подорожуємо автобусом», «Розклади знаки», «Знайди зайвий знак», «Водії та пішоходи», рухлива гра «Стій! Увага! Йди», «Хто приїде першим?», «Перейди вулицю».

• конкурс малюнків «Діти на дорозі»

• читання художніх творів, казок, віршів на задану тематику,

• моделювання небезпечних дорожніх ситуацій: «Переходимо вулицю», «Ми йдемо вулицею», «Переведи малюка через дорогу».

• показ театральної вистави «Нарушилка» в країні «Світлофорія» (театр «ІстАрт»).

Підготувала вихователь-методист                                                М.В. Соловйова

 «Тижня безпеки дитини»

в дошкільному навчальному закладі №2 «ЛЕЛЕЧЕНЯ»

        На виконання наказу управління ОКСМП ЮМР № 344-О від 10.10.16 року «Про проведення Тижнів знань з основ безпеки життєдіяльності в дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах м. Южного» в ДНЗ №2 «ЛЕЛЕЧЕНЯ» тиждень безпеки дитини тривав з 17 по 21 жовтня 2016 року. Всі заплановані заходи були проведені вчасно. Участь у тижні взяли всі вікові групи дитячого садка. Для проведення «Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності було розроблено план (додається). Головна мета: формувати у свідомості дітей відчуття особистої та колективної безпеки, навичок розуміння та оцінки небезпеки; безпечної поведінки вдома, на вулиці, у повсякденному житті. Поліпшити якість освітньої роботи з питань безпеки та захисту здоров’я дітей від негативних впливів довкілля, вдосконалити теоретичні знання і практичні навички педагогів, пропагувати здоровий спосіб життя серед педагогів, дітей та їх батьків.   

    Для педагогів проведено  перегляд   презентації  «Правила по техніці безпеки». 

   Проведені інструктажі: 

- охорона праці й дотримання правил безпеки; 

- по пожежній безпеці; 

-  позачерговий інструктаж з двірниками  по попередженню ожеледиці.  

     З 17 по 21 жовтня була надана  консультативна допомога  молодим вихователям з проведення заходів «Тижня безпеки» вихователем-методистом Соловйовою М.В., медичною сестрою Павленко І.В.   У проведенні  «Тижня безпеки» прийняли участь всі 4 груп дошкільного віку з ясельної до старшої . 

      Протягом тижня вихователі дитячого садка проводили індивідуальні консультації з батьками «Безпека дорожнього руху», «Не залишайте дитини наодинці вдома», «Овочі і фрукти – корисні продукти», «Хто має право забирати дитину з дитячого садка».

      Були проведені заняття в усіх вікових групах:

1.  Ясельна група: бесіда про транспорт, світлофор; дидактичні ігри «Склади ціле», «Добери за формою», «Скажи лагідно», вихователі Карнадуд А.В., Селютіна К.В.

2. Молодша група: малювання «Світлофор», довкілля «Ми – пішоходи», «Чистота – запорука здоров’я», «Про професію лікаря, медичної сестри», вихователь Стіпікіна А.С.

3. Середня група: довкілля «Безпека у побуті», «На дорозі», «Хто нас лікує», «Мій розпорядок дня», аплікація «Подарунок для матусі», вихователь Білей Л.В. 4. Старша група: довкілля «Щоб вогонь не завдав біди», «Правила дорожнього руху», «Сам вдома», «Я та моє тіло», вихователь Богачова І.Г., Кулібаба Н.Б.     

     Також була проведена спортивна розвага в спортзалі дитячого садка «В здоровому тілі – здоровий дух» інструктор з фізкультури Койчева Н.І. По всім групам були проведені дидактичні, рухливі, сюжетно-рольові ігри з метою закріплення знань про безпеку життя і здоров’я.

   Протягом тижня тривав конкурс по  поновленню  куточків безпеки у всіх вікових групах. Кращим куточком безпеки визначили куточок середньої групи №3 «Смішарики», вихователі Терещенко О.О., Корнєєва Г.Є.

                                         Підготувала вихователь – методист                                       Соловйова М.В.

Тиждень українського козацтва

в ДНЗ №2 «ЛЕЛЕЧЕНЯ»

10.10 – 14.10.16 року

__________________________________________________________________________________________________________

НОРМАТИВНА БАЗА МЕТОДИЧНОЇ СЛУЖБИ

Типове положення про методичний кабінет дошкільного навчального закладу. Наказ МОН України від 09.11.2010 № 1070

Лист МОН України від 27.05.2010 № 1/9 – 369 «Щодо порядку розроблення програм для дошкільних навчальних закладів»

Лист МОН України від 13.05.2010 № 1/9 – 316 «Про використання приміщень дошкільних навчальних закладів»

Наказ МОН України від 23.11.2010 № 1111 «Про впровадження програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»

Про схвалення Концепції Державної цільової програми розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року № 1721-р від 27 серпня 2010 року

Про зміну порядку ведення діловодства у дошкільних навчальних закладах № 1/9-786 від 29 жовтня 2012 року

v Про застосування Типового положення про атестацію педагогічних працівників № 1/9-617 від 10.09.2013

v Щодо організації роботи в дошкільних навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році від 20.06.2013 № 1/9-446

Інструктивно-методичний лист «Про планування освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі»

Лист Міністерства освіти і науки України від 27.09.2010р.№ 1/9-666"Про організацію роботи з дітьми п'ятирічного віку"

Лист Міністерства освіти і науки України від 16.08.2010р. № 1/9-563 "Про методичні рекомендації «Фізичний розвиток дітей в умовах дошкільного навчального закладу»

Лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти від 26.07.2010р. № 31.4/18-3082 "Про організовану і самостійну діяльність дітей у ДНЗ"

ЛИСТ МОН УКРАЇНИ ВІД 18.08.08 №1/9-470 «МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ «ПІДБІР ВИКОРИСТАННЯ

- іграшок для дітей дошкільного віку в дошкільних навчальних закладах», тощо.

ЕТИКА ДЛЯ ПРАЦІВНИКІВ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

-Праця в дошкільному закладі вимагає особливої поведінки.· 
-Відданість справі, любов до дітей. 
-Інтелігентні стосунки між колегами: взаємоповага, увічли­вість, витримка, чуйність, співчуття.
-Мати достоїнства, гордо носити звання педагога — це має вияв­лятися у приязних стосунках між колегами, у поведінці, пова­зі одне до одного. 
-Педагогічний такт має виявлятися у вимогливості, насамперед до самого себе, справедливості, витриманості, відчутті поряд із собою іншої людини, чуйності (показники професійної май­стерності). Людина все це має відчувати серцем, адже навчити­ся цього важко, тому частіше слід прислухатися до свого сер­ця, до своєї совісті. Необхідно бути справедливими і чесними у всьому: роботі, стосунках, адже справедливість — це регуля­тор моральних взаємин. 
-Педагогам довірили найдорожче — дітей, вони мають усвідом­лювати це.

МЕТОДИЧНА РОБОТА У ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

I. Загальні положення

1.1. Методична робота - це систематична колективна й індивідуальна діяльність педагогічних кадрів, спрямована на підвищення їх науково-теоретичного, загальнокультурного рівня, психолого-педагогічної підготовки й професійної майстерності.

Методична робота в ДНЗ - це цілісна, заснована на досягненнях науки й педагогічного досвіду, на конкретному аналізі навчально-виховного процесу система взаємозалежних дій і заходів, спрямованих на всебічне підвищення кваліфікації й професійної майстерності кожного вихователя (включаючи заходи щодо керування професійною самоосвітою, самовихованням, самовдосконаленням педагогів), на розвиток і підвищення творчого потенціалу педагогічного колективу ДНЗ в цілому, а в остаточному результаті на вдосконалювання навчально-виховного процесу, досягнень оптимального рівня виховання й розвитку конкретних дітей.

Методичний кабінет дошкільного навчального закладу – є центром методичної допомоги практичним працівникам та поширення науково-психолого-педагогічних знань серед батьків щодо розвитку, виховання і навчання дітей дошкільного віку (додаток №1 «Положення про методичний кабінет дошкільного навчального закладу»).

1.2 Методична служба виконує разом з адміністрацією й педагогічним колективом і за їхнім запитом наступні функції:

· забезпечення професійною інформацією;

· організація методичної й науково-дослідної роботи ДНЗ;

· підтримка експериментальної роботи педагогів в ДНЗ;

· діагностика й аналіз навчально-виховного процесу;

· організація індивідуального консультування й професійної підтримки педагогів;

· допомога педагогам в підготовці до атестації;

· організація підвищення кваліфікації;

· допомога щодо підвищення якості освітнього процесу;

· виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;

· участь і організація семінарів, конференцій, майстер-класів;

· виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;

· допомога, участь у розробці й проведенні експертизи інноваційних програм, методик, навчальних планів;

· методична допомога в проведенні відкритих заходів допомога у проведенні професійних конкурсів.

1.3 Методичне забезпечення навчально-виховного процесу носить безперервний характер, випливає з реальних проблем, що виникають у педагогічній діяльності, і включає широкий набір видів, форм і змісту діяльності.

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ НАПОВНЕННЯ

МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ ПОВИННО ВІДПОВІДАТИ ТАКИМ ВИМОГАМ:

- інформативність та змістовність;

- перспективність;

- науковість;

- доступність;

- сучасність;

- естетичність;

- системність;

- конкретність;

- задоволення потреб педагогів у саморозвитку і професійному самовдосконаленні.